ThierryJoffredo @ThierryJoffredo@mamot.fr

Suite de mon premier billet, "Dans la mesure du possible, partie 2 : la continuité à tout prix ?", qui questionne la continuité pédagogique : tout de suite ? pour tout le monde ? par tous les moyens ?
https://fediverse.blog/~/Miscellann%C3%A9es/dans-la-mesure-du-possible-partie-2
Il s'agit d'un point de vue personnel sur les deux semaines écoulées. Merci aux futur⋅es lecteurs et lectrices de leur indulgence, et suis preneur de toutes leurs réactions :-)

Un second billet, qui sera intitulé "La continuité à tout prix ?", viendra bientôt proposer quelques réflexions plus "politiques" sur les enjeux professionnels, sociaux, citoyens des modalités de la mise en œuvre de cette continuité pédagogique.

À la faveur d'une insomnie, je m'essaie à poser quelques réflexions personnelles sur la période actuelle vécue depuis mon poste d'observation à la DSI :
https://fediverse.blog/~/Miscellann%C3%A9es/dans-la-mesure-du-possible-partie-1
Bonne lecture !

Fort parfum d'actualité :
"La guerre scolaire qui vient", une édition participative publiée dans le club Mediapart il y a trois ans. GAFAM et entrepreneurs sociaux contre le service public d'éducation.
https://blogs.mediapart.fr/edition/la-guerre-scolaire-qui-vient

Passionnant entretien avec Sylvain Laurens (auteur d'un remarquable ouvrage sur le rationalisme en France), conduit par Patrick Boucheron, qui inaugure une belle série d'émissions #MatièreÀPenser sur le thème "Il faut défendre la science" sur France culture
https://www.franceculture.fr/emissions/matieres-a-penser/il-faut-defendre-la-science-14-militer-pour-la-science

Pour commencer ce week-end de confinement et de repos, j'attaque ce Hors-série prometteur de Socialter consacré aux Imaginaires !
Petit extrait de l'édito signé Damasio sur la low-tech.

Rappel utile : on utilise VIA (ou Rendez-vous de Renater) pour les réunions à distance entre collègues, et la classe virtuelle du CNED pour travailler avec les élèves. Et si ça galère un peu, on patiente et on fait confiance aux collègues dans les DSI qui renforcent les infras pour tenir la charge.

Et, au passage, un grand merci à @Framasoft de nous permettre de tester des services numériques libres avant de les installer dans nos institutions.

Aujourd'hui, certains collègues enseignants proposent directement à leurs élèves de soumettre leurs données personnelles à des entreprises du numérique qui vont les monnayer pour permettre à des dizaines de régies de faire du profilage publicitaire... Mais ce n'est pas un problème, hein ? C'est tellement pratique, ces outils.

"Certaines entreprises s'efforcent d'obtenir des établissements la liste des élèves inscrits ainsi que leur adresse ou leur cursus dans le but de réaliser un fichier clients et de proposer, par publipostage, aux élèves ou à leurs parents, leurs produits ou prestations."

Tiré d'une circulaire publiée au BO il y presque 20 ans...

https://www.education.gouv.fr/botexte/bo010405/MENG0100585C.htm